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关于开展“中小学图书馆(室)馆藏图书 适宜性”评价工作的通知

发表日期:2018-11-15 08:47:13    来源:本站   


 

各县(市、区)教育局,市高新区社管局,市临空经济区、双峰山旅游度假区学区,市直中小学校:

按照教育部中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性工作推进会及湖北省教育技术装备处《关于开展“中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性”评价工作的通知》要求,市教育局决定开展孝感市“中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性”评价工作,现将有关事项通知如下:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导,落实立德树人根本任务,通过开展自查摸底、督促检查,切实改善中小学图书馆(室)馆藏图书质量,全面发挥中小学图书馆育人功能,促进中小学生健康成长并全面发展。

二、工作要求

(一)组织领导。由各地教育局负责组织,教育技术装备部门具体牵头,要求各地各校成立由校领导、教师、学生代表、家长代表、校外辅导员和有关专家组成中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性评价工作专班,承担中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性评价工作。根据标准(详见附件),考虑学校实际情况,在各地教育装备部门的指导下,有计划、有步骤认定不适宜图书,依法自行处理。

(二)工作任务。按照教育部教育装备研究与发展中心制定的图书馆馆藏图书(包括非纸质图书)适宜性评价标准(见附件1),鼓励支持收藏弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化;有利于塑造正确的人生观、价值观、世界观;有利于基本素养和关键能力培养的;具有科学价值和艺术价值的且适合中小学生阅读及身心健康等图书。禁止收藏违反法律、非正规出版、内容陈旧、格调低下、质量较差及不适合中小学生阅读的图书。依法依规做好非适宜性图书的处置工作。

三、工作安排

1.全面部署和摸底排查。各地各校结合工作实际,自主开展专项自评工作,于20181115日前完成自查自评工作。

2.请各地各校于20181120日前完成一份本地自评报告(格式见附件2),并以纸质盖章扫描件形式报送孝感市教育技术装备站。市教育局将于12月对各地开展自评工作进行抽查核实。

3. 孝感市“中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性”评价工作联系人:黄老师;联系电话2327601;邮箱:154943416@qq.com

附件:1.中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性评价标准

2.XXX县(市、区、学校)中小学图书馆(室)馆配

图书适宜性评价报告(格式)

 孝感市教育局

2018年11月8日

附件1

 

中小学图书馆(室)馆藏图书适宜性评价标准

 

为深入贯彻党中央关于深化教育领域综合改革精神,指导中小学全面贯彻教育方针,推进中小学图书馆工作科学化、系统化发展,充分发挥中小学图书馆(室)育人功能,按照《中华人民共和国公共图书馆法》《出版管理条例》《中小学图书馆(室)规程》及《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》等法规和文件精神的有关规定,制定本标准。

一、鼓励、支持收藏下列类别(类型)纸质图书

1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的;

2.阐述党史、军史,宣传党的路线方针政策和英雄模范有重要意义的;

3.对进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德有重要意义的;

4.弘扬社会主义核心价值观的;

5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的;

6.有利于帮助塑造正确的人生观、价值观、世界观,有利于强化“五个认同”(认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义)观念的;

7.有利于基本素养和关键能力培养的,促进德智体美劳全面发展的;

8.反映国内外有重大贡献的新的科学文化成果,具有重要思想价值、科学价值和文化艺术价值的且适合中小学生阅读及身心健康等图书;

9.对教师教学和科研有帮助的。

二、禁止收藏下列类别(类型)纸质图书

(一)合法性方面

违反宪法和法律、行政法规规定的非法(包括盗版)图书:

1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书;

2.违反《出版管理条例》有关规定,包括有下列内容的图书:

反对宪法确定的基本原则的;

危害国家统一、主权和领土完整的;

泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的;

违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党的领导人和英模人物,戏说党史、军史的;

煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结或者侵害民族风俗、习惯的;

宣扬邪教的;

扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;

宣传淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的;

侮辱诽谤他人,侵害他人合法权益的;

危害社会公德或者民族优秀文化传统的;

有法律、行政法规和国家禁止的其他内容的。

3.内部资料性图书;

4.非正规渠道进口的境外图书。

(二)适宜性方面

图书虽然合法,但内容陈旧、格调低下、不适合中小学生阅读的:

1.有色情内容的;

2.传播封建迷信思想的;

3.宣传狭义民族主义和种族主义的;

4.不符合社会主义核心价值观,世界观、人生观、价值观出现偏差的;

5.格调低下、思想不健康的;

6.含恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的;

7.内容陈旧过时的,且无使用、保存价值的;

8.原创性差、内容雷同、七拼八凑的,靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书;

9.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书;

10.有关部门明令停止流通的。

(三)可观性方面

图书内容尚可,但形式上不可观,品相较差的:

1.印刷装订质量差的;

2.编校质量差的、错漏百出的;

3.残破、缺损严重的;

4.不符合绿色印刷标准要求、污染严重的;

5.复本量过大的(用于阅读指导课,按班额配书除外);

6.书名不健康,封面展现色情、暴力、血腥的。

三、馆藏非纸质出版物按上述同等标准执行

               

附件2

 

XXX县(市、区、学校)中小学图书馆(室)馆配图书适宜性评价报告

(格式)

 

一、中小学图书馆(室)基本情况

包括但不限于学校个数、学生人数、专兼职图书管理员数、图书馆(室)个数、纸质图书册数等。

二、中小学图书馆(室)图书配备现状

包括但不限于各校禁止配备纸质图书有违合法性、适宜性、可观性的册数、来源(统一采购、学校自采、社会或个人捐赠、调拨类等),占总图书比例。

三、中小学图书馆(室)馆配图书存在问题及原因分析。

四、政策建议:给出什么条件,可以有效避免不适宜图书进校园。

五、提交部里“奋进之笔”调研报告的内容建议。

六、典型案例:包括但不限于试点学校。

 

备注:学校选取包括高级中学、初级中学、小学、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制,覆盖市、县、乡镇学校。


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